psyd临床心理学重点地区,圣迭戈

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重点领域概述


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临床健康重点

临床健康重点为学生提供学术,研究和临床培训,为必要的准备学生工作在健康心理学领域。这两个课程和实习的展示位置,帮助学生在获取知识和技能,必要时作的功能是作为一个跨学科设置的专职医疗医疗服务提供者。强调将恢复教学经验为基础的理论,研究和干预,包括但不限于:影响身体健康后果的心理因素;人群在医疗评估;健康行为改变理论,坚持和积极性;与躯体疾病应对。该方案集成寿命的角度在整个课程和考试的年龄,人群,性别,保险状况,以及对健康的民族/文化因素。

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家庭/儿童心理学强调

这是专为学生重视那些有兴趣开发的评估,治疗和研究儿童和家庭的能力。从到老年婴儿期的全覆盖课程的寿命,并从不同的理论观点,包括家庭系统,心理动力学,认知行为和寿命提出了发展。

该计划支持的种族和文化的问题,因为它们影响个人和家庭的研究。学院的研究兴趣包括家庭暴力,虐待和忽视儿童,青少年发展,社会能力和同伴童年的关系,幼儿心理病理学,老化,弹性孩子,离婚,子女监护权,一步家庭,过程和干预家庭的结果。

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法医心理学重点

重点强调ESTA关系,法律,社会科学的相互依存关系,和临床实践。它提供了在法医临床心理学的职业生涯研究生培养的基本依据。重点要求的入门课程的取证完毕,哪种人士了解法律制度的性质和心理学家在它的不同的角色的学生。此外ESTA引进包括证言的基础训练 - 报告辩护的准备工作;一个人的资格适当的呈现;心理科学的法官,陪审团或法庭简短内的有说服力的演讲;并有能力承受增加的质证。其他课程解决心理评估,暴力,反社会的行为,以及其他临床话题。也有服用一种先进的组织心理学研讨会解决冲突的管理或争端解决学生的选择。

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综合心理加重

ESTA重点区域暴露学生综合心理学的基本原则。一个综合,系统的方法对健康和治疗带来的知多种方式进入心理实践,鼓励从业者将出席不仅要认知行为,也给精神文化的担忧。

在许多方面,对心理学结合传统的治疗实践注意力重新聚焦担心,随着复杂的方式在其中的社会背景下,身体,头脑,不断互动的情感和影响幸福感。综合心理学包括精神,意识,意象,躯体的做法,表现艺术,人文生态,文化的后现代心理学的研究,对所有临床设置这些应用程序。同时,该字段值,并强调基于系统论和方法论集成主流心理学研究模型。

因为心理学家自己的看法深刻影响的成果,包括在这个重点领域的课程和学分于预期保证的专业人士在训练提炼他们的价值观以及他们的技能和他们的工作,以实现在临床各阶段教育的意向和正念工作。 ESTA地址与健康,痛苦和死亡的问题,psychospiritual辅导整体平衡在他们的文化背景下看相互矛盾的信仰体系的经验,并强调合格心理学家短缺。一个综合的方法来心理学家途径火车而不是简单的治疗提供症状。

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国际和多元文化的重视

阿连的多元文化集成了方法的多样性在许多方面,包括对待种族,民族,性别,性取向,国籍和国际地位,年龄,社会阶层,宗教,和残疾。中央对传统的临床心理学是已知与心理健康的因素考试/精神病它们定义为西方社会。 ESTA重点领域的目标是要超越西方传统,文化多数观点所以学生可能已经基本准备专注于文化和国际遭遇的心理学专业。而传统的心理学上的心理活动,重点解决个别首先,多元文化心理是基于认为,单层次的文化和社会的影响可以通过引入社会性的最好的理解和文化背景的系统性变量。随着重点提供了机会,为学生准备执照的临床,科研,教学,并在文化多样性领域的咨询。

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心理动力学重点

提供重点ESTA学生通常在各种儿童和成人设置一个连贯的理论和实践框架,以实践心理。心理动力学重点曝光的简历给学生的课程和监督整合客体关系,自我心理学,发展心理学,存在主义心理学和认知科学为基础的途径进程不省人事。课程和监督学生准备进一步的职业发展和专业化超越了博士学位。

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重点区域的要求


下列课程所需的区域重点,除了论文在该地区,并在该地区的一个最实习经验。

临床健康重点

论文:

  • 论文预计将有临床健康焦点。

实习:

  • At least 2 health practicum placements, or 1 practicum and internship (one placement need to 30% supervised service delivery in specialty and second needs to be <50% of supervised service delivery in specialty).
  • 家庭系统理论
  • 健康的心理干预措施:研究与实践解决健康差距
  • 心理生理学和生物反馈临床或;
  • 综合心理学选修课
  • 理论与心理治疗的实践:个人
  • 介绍了行为医学/健康心理服务

家庭/儿童心理学强调

这是需要学生参加专业培训安置至少一年中有孩子的设置,强调互动和家庭。论文解决家庭/儿童问题也有需要和有共同在圣地亚哥校区。此外,学生应采取一门课程在临床会诊组或子强调家庭问题。

  • 理论与心理治疗的做法:孩子
  • 家庭心理治疗
  • 家庭治疗/民族家庭
  • 发展精神病理学

法医心理学重点

学生应以解决法医心理学的问题,在他们的论文。他们还鼓励,但不要求,寻求在法医他们的实习或实习训练。这是预期修读重点将集中在ESTA有关法医心理学的话题论文。此外学生将采取一个临床课程注重法医咨询的问题。

  • 介绍了临床法医心理学

从以下两个选修:

  • 心理学和家庭法
  • 家庭暴力:虐待儿童 
  • Interpartner虐待配偶和

在其他选修批准取证。

综合心理加重

考生有望参与 中心综合心理学 座谈会,研讨会和社交活动。考生会从综合的角度进行论文研究。

  • 简介综合心理学
  • 个性,病理和心理治疗的理论:存在主义
  • 高级研讨班:综合性心理治疗
  • 理论与心理治疗的实践:个人

在综合心理(购选修受到改变)一个附加的三单元择:

  • 综合心理学选修课
  • 跨文化:东西方心理学,大屠杀,礼仪和治疗,或宗教心理学
  • 生态学/心理学
  • 超个人心理学
  • 金大中和阴影
  • 创新的理论与实践
  • 高级研讨会:催眠治疗,人本主义心理学,或综合心理学

国际和多元文化的重视

在这种重视学生参加课程的国际多元文化的这些广泛的定义和地区,并完成论文涉及国际或多元文化心理学的某些方面。他们必须安排至少另外在服务人口的多元文化的设置他们的实习/实习的专业培训机会之一。绝大多数我们的训练场地的服务这些人群。学生将参加课程之一,在一节强调多样性问题临床会诊。

  • 多元文化的能力发展

一个多元文化的实践过程中,如(所有学生psyd的要求):

  • 文化研讨会 
  • 临床择期:同性恋夫妇和家庭
  • 家庭治疗/民族家庭

任一个附加的多元择从上面的列表,或从其他课程,如:

  • 西班牙的心理学家
  • 种族多样性的心理学
  • 临床择期:心理健康的基础LGBT
  • 临床选修:女同性恋问题在心理学高级
  • 临床选修:跨性别问题高级研究

心理动力学重点

学生在这方面的重点是需要完成至少三个疗程当中的心理动力的产品,完成至少一年一个实习随着心理动力学的监管,完全在论文的区域相关的心理动力学理论,研究或应用程序,并报名参加一个psy8551临床结合一商量课心理动力学重点。

  • 个性,病理和心理治疗的理论:精神分析
  • 理论与心理治疗的实践:个人

一3单元选修心理动力学,如:

  • 临床择期:心理动力学的先进干预
  • 临床择期:精神分析心理治疗对青少年
  • 临床择:附接和性别
  • 高级研讨班:理论心理动力学问题
  • 高级研讨班:对象关系
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